{"id":5320,"date":"2016-09-19T09:10:48","date_gmt":"2016-09-19T07:10:48","guid":{"rendered":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/?p=5320"},"modified":"2016-09-19T09:10:48","modified_gmt":"2016-09-19T07:10:48","slug":"atto-di-indirizzo-del-dirigente-scolastico-per-la-predisposizione-del-piano-triennale-dello-f-ex-art-1-comma-14-l-1072015","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/atto-di-indirizzo-del-dirigente-scolastico-per-la-predisposizione-del-piano-triennale-dello-f-ex-art-1-comma-14-l-1072015\/","title":{"rendered":"ATTO DI INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL&#8217;O.F. EX ART. 1 COMMA 14 , L. 107\/2015"},"content":{"rendered":"<p>Prot.n. 3540 \u2013 A22\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fermignano, 13\/09\/2016<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Al Collegio docenti<\/p>\n<p>Al Consiglio d\u2019istituto<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Agli Enti territoriali locali<\/p>\n<p>Alla componente Genitori<\/p>\n<p>Pubblicato all&#8217;albo della scuola<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Oggetto<\/strong>: Atto di indirizzo del Dirigente Scolastico per la predisposizione del piano triennale dell\u2019offerta formativa ex art. 1, comma 14, Legge n. 107\/2015<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>IL DIRIGENTE SCOLASTICO<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>VISTA la legge n. 107 del 13.07.2015 (d\u2019ora in poi: Legge), recante la \u201cRiforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti\u201d;<\/li>\n<li>PRESO ATTO che l\u2019art.1 della predetta legge, ai commi 12-17,prevedeche:<\/li>\n<\/ul>\n<p>1)le istituzioni scolastiche predispongano, entro il mese diottobre dell&#8217;anno scolastico precedente il triennio di riferimento,il piano triennale dell&#8217;offerta formativa (d\u2019ora in poi: Piano);<\/p>\n<p>2) tale piano debba essere elaborato dal Collegio dei Docenti sulla base degli indirizzi per le attivit\u00e0 della scuola e delle scelte di gestione\u00a0 edi amministrazione definiti dal Dirigente Scolastico;<\/p>\n<p>3) tale piano sia approvato dal Consiglio d\u2019Istituto;<\/p>\n<p>4) esso venga sottoposto alla verifica dell\u2019USR per accertarne la compatibilit\u00e0 con i limiti d\u2019organico assegnato e, all\u2019esito della verifica, trasmesso dal medesimo USR al MIUR;<\/p>\n<p>5) una volta espletate le procedure di cui ai precedenti punti, il Piano verr\u00e0 pubblicato nel portale unico dei dati della scuola;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TENUTO CONTO delle\u00a0 proposte e dei pareri formulati dagli Enti Locali e dalle diverse realt\u00e0<\/p>\n<p>istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonch\u00e9 dagli organismi dei<\/p>\n<p>genitori ;<\/p>\n<p>EMANA<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>ai sensi dell\u2019art. 3 del DPR 275\/99, cos\u00ec come sostituito dall\u2019art. 1 comma 14 della legge 13.7.2015, n. 107, il seguente<\/p>\n<p><strong>Atto d\u2019indirizzo<\/strong><\/p>\n<p><strong>per le attivit\u00e0 della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Lepriorit\u00e0, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV)e il conseguente piano di miglioramento di cui all\u2019art.6, comma 1, del Decreto del Presidente della Repubblica 28.3.2013 n.80dovranno costituire parte integrante del Piano;<\/li>\n<li>Nel definire le attivit\u00e0 per il recupero ed il potenziamento del profitto, si terr\u00e0 conto dei risultati delle rilevazioni INVALSI, del curricolo verticale dei tre ordini di scuola, dei risultati scolastici generali relativi allo scorso anno ed in particolare dei seguenti aspetti:<\/li>\n<li>competenze chiave generali di italiano e matematica;<\/li>\n<li>competenze lessicali, inferenze grammaticali, processi logici e competenze comunicative;<\/li>\n<li>competenze di cittadinanza attiva;<\/li>\n<li>competenze essenziali e\/o minime per alunni diversamente abili e per alunni con bisogni educativi speciali;<\/li>\n<li>competenze comunicative essenziali per alunni stranieri.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Le proposte ed i pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realt\u00e0 istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonch\u00e9 dagli organismi dei genitori, di cui tener conto nella formulazione del Piano sono i seguenti:<\/li>\n<li>Promozione del successo formativo;<\/li>\n<li>Integrazione alunni stranieri, alunni disabili, alunni con bisogni educativi speciali;<\/li>\n<li>Promozione delle competenze chiave essenziali per tutti gli alunni;<\/li>\n<li>Promozione del merito e delle eccellenze per alcuni alunni.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Il Piano dovr\u00e0 fare particolare riferimento ai seguenti commi dell\u2019art.1 della Legge<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\"><sup>[1]<\/sup><\/a><sup>, <a href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\">[2]<\/a><\/sup>:<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Commi 1-4<\/strong>(finalit\u00e0 della legge e compiti delle scuole):<\/li>\n<\/ul>\n<p>-affermazione ruolo centrale della scuola nella societ\u00e0 della conoscenza;<\/p>\n<p>-innalzamento dei livelli di istruzione e delle competenze delle studentesse e degli studenti;<\/p>\n<p>&#8211; rispetto dei tempi e degli stili di apprendimento;<\/p>\n<p>&#8211; contrasto delle disuguaglianze socio-culturali e diritto allo studio di tutti;<\/p>\n<p>&#8211; scuola aperta quale laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione, innovazione didattica di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Per assicurare quanto sopra, l\u2019istituzione scolastica deve garantire:<\/p>\n<p>la realizzazione del curriculum;<\/p>\n<p>l\u2019 orario annuale di ciascuna disciplina;<\/p>\n<p>la partecipazione alle decisioni degli organi collegiali;<\/p>\n<p>la flessibilit\u00e0;<\/p>\n<p>l\u2019efficienza e l\u2019efficacia del servizio scolastico;<\/p>\n<p>l\u2019utilizzo delle risorse e delle strutture a disposizione dell\u2019Istituzione scolastica;<\/p>\n<p>l\u2019introduzione di tecnologie innovative;<\/p>\n<p>il potenziamento dei saperi e delle competenze;<\/p>\n<p>il coinvolgimento delle realt\u00e0 e degli Enti locali vicini alla Scuola;<\/p>\n<p>la valorizzazione degli stili d\u2019apprendimento;<\/p>\n<p>lo sviluppo di tutti i metodi didattici, compreso quello\u00a0 cooperativo, fermo restando la libert\u00e0 d\u2019insegnamento;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Commi 5-7 e 14<\/strong>(fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali, <strong>fabbisogno dell\u2019organico dell\u2019autonomia,<\/strong> potenziamento dell\u2019offerta e obiettivi formativi prioritari, sempre riferiti al curricolo verticale dei tre ordini di scuola):<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#8211;<strong>potenziamento umanistico<\/strong> socio economico e per la legalit\u00e0;<\/p>\n<p>&#8211; <strong>potenziamento scientifico<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 &#8211; potenziamento linguistico<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0N.B: come da fabbisogno dell\u2019organico di potenziamento, nota del Ministero dell\u2019Istruzione prot. n. 0030549 del 21\/09\/2015.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Per ci\u00f2 che concerne attrezzature e infrastrutture materiali occorrer\u00e0 tenere presente<a href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\"><sup>[3]<\/sup><\/a>:<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0 acquisto di materiali\/strumenti multimediali;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0 messa a disposizione della palestra per la ScuolaPrimaria del Palazzetto dello Sport e<\/p>\n<p>relativo trasporto;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0 rete LAN\/WLAN in tutti i plessi;<\/p>\n<p>&#8211;\u00a0 materiali vari ( scientifici- artistici- musicali \u2013 motori ecc..) per laboratori aule polivalenti;<\/p>\n<p>&#8211; per ci\u00f2 che concerne i posti di organico, comuni e di sostegno, il fabbisogno per il triennio di ri<\/p>\n<p>ferimento \u00e8 cos\u00ec definito<a href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\"><sup>[4]<\/sup><\/a>, come da organico di diritto 2016-2017:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>ORGANICO INFANZIA<\/strong><\/p>\n<p><strong>NUMERO SEZIONI\u00a0 8<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>TOTALE ALUNNI\u00a0 204<\/strong><\/p>\n<p>posti comune:\u00a0\u00a0 n.16<\/p>\n<p>posti sostegno: n.3+ h.12,30 (organico di potenziamento) a seguito<\/p>\n<p>incremento alunni diversamente abili<\/p>\n<p>posti RC: h.12<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>ORGANICO PRIMARIA<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>NUMERO CLASSI\u00a0 &#8211; TEMPO NORMALE\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 23<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>TOTALE ALUNNI\u00a0 437<\/strong><\/p>\n<p>posti comune:\u00a0 n.29 (organico di potenziamento)<\/p>\n<p>posto di L2:n.1+ 10 h\u00a0 (organico di potenziamento)<\/p>\n<p>posti sostegno: n. 6 + h12\u00a0 EH (organico di potenziamento) a<\/p>\n<p>seguito\u00a0 incremento alunni diversamente abili<\/p>\n<p>posti RC:\u00a0\u00a0 n.1<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>ORGANICO SECONDARIA I GRADO<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>NUMERO CLASSI\u00a0 12<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>TOTALE ALUNNI\u00a0 268<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>classi di concorso:<\/p>\n<p>A043 lettere\u00a0\u00a0\u00a0 posti n.6+ 9h di cui,\u00a0 n.6 ordinari e9h contributi orari<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A059 matematica\/scienze posti n. 4<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A245 francese\u00a0 posti n.1 ordinario + 6h\u00a0 contributi orari<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A345 inglese posti n.2 ordinari<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A028 educazione artistica\u00a0\u00a0 posti n. 1 ordinario + 6h contributi orari<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A033 educazione tecnica\u00a0\u00a0\u00a0 posti n. 1 ordinario + 6h contributi orari<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A032 educazione musicale posti n. 1 ordinario + 6h contributi orari<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>A030 educazione fisica posti n. 1 ordinario + 6h contributi orari<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>posti di sostegno:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 n. 5 docenti ordinari per EH<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>per ci\u00f2 che concerne <strong>i posti per il potenziamento dell\u2019offerta formativa il fabbisogno sar\u00e0 definito in relazione ai progetti ed alle attivit\u00e0 contenuti nel Piano, entro un limite massimo di 9 unit\u00e0<\/strong><a href=\"#_ftn5\" name=\"_ftnref5\"><sup>[5]<\/sup><\/a>( n.6 posti comune per scuola secondaria di 1 grado e n.3 posti comune per sc. primaria );<\/li>\n<li>nell\u2019ambito delle scelte di organizzazione, dovranno essere previste la figura del coordinatore di plesso e quella del coordinatore di classe<a href=\"#_ftn6\" name=\"_ftnref6\"><sup>[6]<\/sup><\/a>, come da allegati acquisiti nelle delibere dei collegi docenti;<\/li>\n<li>dovr\u00e0 essere prevista l\u2019istituzione di dipartimenti per aree disciplinari e dipartimenti trasversali . E\u2019 altres\u00ec prevista la funzione di coordinatore di dipartimento<a href=\"#_ftn7\" name=\"_ftnref7\"><sup>[7]<\/sup><\/a>;<\/li>\n<li>dovr\u00e0 essere prevista la costituzione del comitato tecnico-scientifico di cui ai DPR 87-88\/10 (staff allargato del Dirigente);<\/li>\n<li>per ci\u00f2 che concerne i posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario il fabbisogno \u00e8 cos\u00ec definito<a href=\"#_ftn8\" name=\"_ftnref8\"><sup>[8]<\/sup><\/a>:<\/li>\n<\/ul>\n<ol>\n<li>1 DSGA<\/li>\n<li>5 Assistenti Amministrativi<\/li>\n<\/ol>\n<p>n.14collaboratori scolastici.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Commi 10 e 12<em>(iniziative di formazione rivolte agli studenti per promuovere la conoscenza delle tecniche di primo soccorso, programmazione\u00a0 delle\u00a0 attivit\u00e0\u00a0 formative\u00a0\u00a0 rivolte\u00a0\u00a0 al personale docente e amministrativo, tecnico e ausiliario edefinizione delle risorse occorrenti\u00a0 e comma 124(formazione in servizio docenti):<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>formazione classi prime degli alunni scuola infanzia, primaria e secondaria di I\u00b0 grado: primo soccorsoformazione personale docente : <\/strong><\/p>\n<p><strong>a.s. 2016-2017 cittadinanza attiva e competenze chiave; <\/strong><\/p>\n<p><strong>a.s. 2017-2018 metodologie didattiche trasversali<\/strong><\/p>\n<p><strong>a.s. 2018-2019 bisogni educativi speciali<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Formazione personale ATA:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>DSGA e Assistenti Amministrativi: pratiche amministrative e relativa informatizzazione (formazione triennale)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>b- collaboratori scolastici:regolamenti d\u2019istituto e funzioni della categoria<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>NOTA BENE: tutti gli anni verr\u00e0 effettuata la formazione per tutto il personale docente ed ATA, relativa al D.lgs 81 del 2008 ( figure sensibili, ASPP, RSL eccc\u2026.)<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>RISORSE finanziarie da programmare:<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>a.s. 2016-2017 \u20ac. 1.000,00 <\/strong><\/p>\n<p><strong>a.s. 2017-2018 \u20ac. 1.000,00 <\/strong><\/p>\n<p><strong>a.s. 2018-2019 \u20ac. 1.000,00 <\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Nota: annualmente le quote previste potrebbero essere revisionate in base alle nuove esigenze emerse.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Commi 15-16<\/strong>(educazione alle pari opportunit\u00e0, prevenzione della violenza di genere): progetto trasversale \u201cCittadinanza attiva\u201d;<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>commi 28<a href=\"#_ftn9\" name=\"_ftnref9\">[9]<\/a>-29 e 31<a href=\"#_ftn10\" name=\"_ftnref10\"><sup>[10]<\/sup><\/a>&#8211; 32<\/strong><em>(insegnamenti opzionali, percorsi formativi ed iniziative d\u2019orientamento, valorizzazione del merito scolastico e dei talenti, individuazione di docenti coordinatori, individuazione di modalit\u00e0 di orientamento idonee al superamento delle difficolt\u00e0 degli alunni stranieri):<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>PROGETTO ORIENTAMENTO (coordinatore figura strumentale), con specifica parte riservata agli alunni stranieri e collegata ai progetti per alunni stranieri.<\/li>\n<li>PROGETTO VALORIZZAZIONE DEL MERITO SCOLASTICO E DEI TALENTI.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Commi 56-61<\/strong>(piano nazionale scuola digitale, didattica laboratoriale):<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#8211;<strong>previsione futura di una scuola digitale, qualora tutti i plessi fossero cablati con rete LAN\/WLAN o banda larga<\/strong>;<\/p>\n<p>-previsione di didattica laboratoriale con modalit\u00e0 di classi aperte per centro d\u2019interesse ecc\u2026\u2026.).<\/p>\n<ul>\n<li>I criteri generali<a href=\"#_ftn11\" name=\"_ftnref11\"><sup>[11]<\/sup><\/a>per la programmazione educativa, per la programmazione e l&#8217;attuazione delle attivit\u00e0 parascolastiche, interscolastiche, extrascolastiche, gi\u00e0 definiti nei precedenti anni scolastici dal consiglio d\u2019istituto e recepiti nei POF di quei medesimi anni, che risultino coerenti con le indicazioni di cui ai precedenti punti \u201c1\u201d e \u201c2\u201d potranno essere inseriti nel Piano; in particolare si ritiene di dovere inserire i seguenti punti<a href=\"#_ftn12\" name=\"_ftnref12\"><sup>[12]<\/sup><\/a>:<\/li>\n<li>continuazione attivit\u00e0 parascolastiche, interscolastiche e extrascolastiche effettuate in cooperazione con associazioni sportive, associazioni di volontariato, ente comunale e altri enti privati.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>I progetti e le attivit\u00e0 sui quali si pensa di utilizzare docenti dell\u2019organico del potenziamento devono fare esplicito riferimento alle finalit\u00e0 e ai progetti di miglioramento espressi nel presente atto. <strong>1 docente dell\u2019organico potenziato pu\u00f2 essere utilizzato per tre pomeriggi nelle attivit\u00e0 di recupero per alunni stranieri e alunni con difficolt\u00e0 di apprendimento<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Si precisa che come da comma 85 della Legge 107 del 2015 organico del potenziamento dovr\u00e0 prioritariamente essere utilizzato nelle sostituzioni per assenze fino ai 10 giorni.<\/p>\n<p>Sempre come da comma 85 il suddetto personale anche dopo 10 giorni potrebbe essere utilizzato per le sostituzioni, qualora il Dirigente non sia in condizione di nominare personale docente.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Per tutti i progetti e le attivit\u00e0 previsti nel Piano, devono essere indicati i livelli di partenza sui quali si intende intervenire, gli obiettivi cui tendere nell\u2019arco del triennio di riferimento, gli indicatori quantitativi e\/o qualitativi utilizzati o da utilizzare per rilevarli. Gli indicatori saranno di preferenza quantitativi, cio\u00e8 espressi in grandezze misurabili, ovvero qualitativi, cio\u00e8 fondati su descrittori non ambigui di presenza \/ assenza di fenomeni, qualit\u00e0 o comportamenti ed eventualmente della loro frequenza.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>Il Piano \u00e8 stato predisposto in accordo con le Figure di sistema preposte all\u2019autoanalisi d\u2019Istituto e alla gestione del Piano dell\u2019Offerta Formativa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>IL DIRIGENTE SCOLASTICO<\/p>\n<p>Prof. Eugenio Grottola<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>atto di indirizzo del Dirigente Scolastico<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[4,6,17],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5320"}],"collection":[{"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5320"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5320\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5321,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5320\/revisions\/5321"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5320"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5320"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}