{"id":7617,"date":"2018-05-22T08:10:47","date_gmt":"2018-05-22T06:10:47","guid":{"rendered":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/?p=7617"},"modified":"2018-05-22T08:10:47","modified_gmt":"2018-05-22T06:10:47","slug":"documento-sullesame","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/documento-sullesame\/","title":{"rendered":"Documento sull&#8217;esame"},"content":{"rendered":"<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ai Docenti impegnati negli Esami di Stato&nbsp; <\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>DOCUMENTO SULL\u2019ESAME DI STATO CONCLUSIVO<\/strong><\/p>\n<p><strong>DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE <\/strong><strong>a.s. 2017\/18<\/strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<p>Con la presente si impartiscono disposizioni in merito all&#8217;oggetto con preghiera di scrupolosa osservanza da parte di tutti i Docenti&nbsp; (D.P.R. n. 122 del 22.06.2009)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>RELAZIONE FINALE in copia cartacea <\/strong>(due copie) di presentazione delle classi terze, (da allegare al registro dei verbali e da consegnare in copia al Presidente di Commissione, firmata da tutti i membri del Consiglio). La relazione finale di presentazione della classe dovr\u00e0 sviluppare in maniera analitica i seguenti punti:\n<ul>\n<li>Evoluzione della classe nel triennio (situazione di partenza, numero di alunni,abbandoni, ripetenze, preparazione di base\u2026);<\/li>\n<li>Costituzione ed eventuale variazione del corpo docente;<\/li>\n<li>Attivit\u00e0 ed insegnamenti effettivamente svolti: curricolo obbligatorio e opzionale (elenco Unit\u00e0 di Apprendimento e Progetti);<\/li>\n<li>Obiettivi conseguiti;<\/li>\n<li>Linee didattiche seguite;<\/li>\n<li>Interventi effettuati di sostegno, recupero e&nbsp; potenziamento;<\/li>\n<li>Situazione cognitivo &#8211; comportamentale degli alunni in uscita dal I\u00b0 ciclo d\u2019Istruzione (suddivisa per livelli di competenza).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>RELAZIONE<\/strong> <strong>FINALE DELLE SINGOLE DISCIPLINE<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ciascun Docente dovr\u00e0, inderogabilmente per gli Scrutini inserire nel registro<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; elettronico e presentare al Coordinatore <strong>in forma cartacea<\/strong> (da inserire nell\u2019apposita&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; cartellina) una relazione sull\u2019attivit\u00e0 didattica svolta, dalla quale risulti:<\/p>\n<ul>\n<li>Condizioni di partenza degli alunni, definite in abilit\u00e0 possedute all&#8217;inizio dell&#8217;anno scolastico;\n<ul>\n<li>Attivit\u00e0 svolte in relazione agli obiettivi educativi e didattici;<\/li>\n<li>Ritmi di apprendimento;<\/li>\n<li>Situazioni che hanno favorito od ostacolato il processo di apprendimento;<\/li>\n<li>Interventi effettuati di recupero, sostegno, potenziamento;<\/li>\n<li>Linee didattiche seguite;<\/li>\n<li>Obiettivi\/abilit\u00e0 conseguite al termine dell&#8217; anno scolastico.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>GIUDIZI ANALITICI DISCIPLINARI E GLOBALI<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong>la<\/strong> <strong>valutazione in decimi <\/strong>dovr\u00e0 essere riportata sulla scheda di valutazione durante lo scrutinio;<\/li>\n<li><strong>il<\/strong> <strong>giudizio di ammissione all\u2019esame<\/strong> verr\u00e0 scritto nello statino d\u2019esame.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PROGRAMMI EFFETTIVAMENTE SVOLTI<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;(da consegnare agli alunni nella prima settimana&nbsp; di giugno;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp; dovranno essere redatti <strong>in duplice copia<\/strong> e&nbsp; firmati da almeno n.2&nbsp; alunni).<\/p>\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I programmi vanno inseriti inderogabilmente per gli scrutini nel registro elettronico<\/strong>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ATTIVIT\u00c0 PRELIMINARI ALL\u2019ESAME<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; I Docenti, accertata la frequenza dei \u00be dell\u2019orario annuale, provvederanno in sede di scrutinio alla validazione dell\u2019anno scolastico, salvo deroghe stabilite dal Collegio dei Docenti.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nello scrutinio, che riguarda soltanto gli alunni per i quali l\u2019anno scolastico \u00e8 stato validato, i Docenti esprimeranno un giudizio di idoneit\u00e0 in decimi per l\u2019ammissione all\u2019esame sulla base della valutazione del percorso svolto dall\u2019alunno nel triennio e degli apprendimenti conseguiti al termine dell\u2019anno scolastico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PROVE SCRITTE D&#8217;ESAME<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Si richiamano i criteri delle prove scritte d&#8217;esame previsti dalla normativa vigente, alla quale i Docenti sono pregati di attenersi in maniera scrupolosa.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Prova di Italiano<\/strong>: si svolge sulla base di almeno 3 tracce, formulate in modo da rispondere quanto pi\u00f9 possibile agli interessi degli alunni; deve consentire all\u2019alunno di mettere in evidenza la propria capacit\u00e0 di rielaborazione e di organizzazione delle conoscenze acquisite. La prova dovr\u00e0 accertare la coerenza e l\u2019organicit\u00e0 del pensiero, la capacit\u00e0 di espressione personale e il corretto ed appropriato uso della Lingua.<\/li>\n<li><strong>Prove di Lingue <\/strong>comunitarie articolate su una giornata e attuate in forme differenziate (elaborato, composizione, questionario, ecc.) con conseguente valutazione unica finale riferita agli insegnamenti di entrambe le Lingue.<\/li>\n<li><strong>Matematica ed elementi di Scienze e Tecnologia<\/strong>: la prova pu\u00f2 essere articolata su pi\u00f9 quesiti, che non comportino soluzioni dipendenti l\u2019una dall\u2019altra, per evitare che la loro progressione blocchi l\u2019esecuzione della prova stessa; uno dei quesiti potr\u00e0 riguardare gli aspetti matematici di una situazione avente attinenza con attivit\u00e0 svolte dagli allievi nel corso del triennio nel campo delle scienze sperimentali e\/o in tecnologia.<\/li>\n<li><strong>Durante le prove d\u2019esame non \u00e8 consentito l\u2019utilizzo dei cellulari<\/strong>.<\/li>\n<li><strong>Criteri di correzione degli elaborati<\/strong>: da definirsi tra i docenti delle classi parallele in tempo utile e da consegnare al Presidente degli Esami di Stato nella riunione plenaria della Commissione.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ALUNNI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO O DISLESSICI<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Per gli alunni con DSA adeguatamente certificato ( Legge 170\/2010 ), la valutazione e la verifica degli apprendimenti tengono conto delle specifiche situazioni soggettive e delle relative misure che le peculiari esigenze educative richiedono. Nel diploma finale non viene fatta menzione delle modalit\u00e0 di esecuzione delle prove.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>ALUNNI CON CITTADINANZA NON ITALIANA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Tali alunni dovranno ugualmente sostenere tutte le prove. La valutazione terr\u00e0 conto, in&nbsp; particolare, delle loro potenzialit\u00e0 e della maturazione complessiva.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li><strong>PROGETTAZIONE DEL COLLOQUIO PLURIDISCIPLINARE <\/strong><strong>CRITERI:<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ogni Sottocommissione:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>operer\u00e0 <strong>collegialmente<\/strong> ed eviter\u00e0 che il colloquio sia condotto da pochi Docenti;<\/li>\n<li>eviter\u00e0 <strong>il<\/strong> <strong>nozionismo<\/strong> e l\u2019accostamento artificioso dei contenuti disciplinari e favorir\u00e0 l\u2019approccio unitario alle situazioni problematiche;<\/li>\n<li>consentir\u00e0 al candidato di esprimere <strong>il meglio di s\u00e9<\/strong> (livello culturale raggiunto, padronanza espressiva, capacit\u00e0 logiche e critiche);<\/li>\n<li>lascer\u00e0 <strong>maggiore spazio<\/strong> agli ambiti disciplinari pi\u00f9 congeniali al ragazzo;<\/li>\n<li>offrir\u00e0 <strong>minor spazio<\/strong> alle discipline oggetto delle prove scritte;<\/li>\n<li>prester\u00e0 <strong>estrema attenzione alle parole del candidato<\/strong> se vuol recuperare tutta la valenza educativa dell\u2019Esame (momento di verifica delle competenze acquisite dal ragazzo, del lavoro svolto dai Docenti e della \u201cvalidit\u00e0\u201d della loro programmazione);<\/li>\n<li>eviter\u00e0 <strong>l\u2019improvvisazione<\/strong>, pertanto ogni Docente dovr\u00e0, prima dell\u2019esame, preparare il materiale occorrente.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Specifico riguardo si prester\u00e0 nei confronti degli alunni portatori di handicap per i quali il colloquio pluridisciplinare necessiter\u00e0 di una guida paziente ed articolata su argomenti di studio da loro scelti e su attivit\u00e0 svolte non tralasciando la possibilit\u00e0, laddove si renda necessaria, di una libera conversazione.<\/p>\n<p><strong>La chiarezza e la precisione dei giudizi di ammissione costituisce un\u2019essenziale condizione per il corretto svolgimento delle prove.<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<strong>Il giudizio di ammissione<\/strong> deve descrivere l\u2019evoluzione del ragazzo sia in campo comportamentale sia in campo cognitivo <strong>nel triennio<\/strong>:<\/p>\n<ol>\n<li>a) <strong>obiettivi raggiunti in relazione ai livelli di partenza relativamente:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; alla socializzazione ed al rapporto con i compagni ed insegnanti;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; alla partecipazione attiva alle lezioni ed alle capacit\u00e0 di prendere decisioni ed iniziative;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; all\u2019interesse rivelato per le discipline e all\u2019impegno personale, ad eventuali attitudini rivelate;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; al contributo attivo nel lavoro individuale e di gruppo;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; alla maturazione personale intesa soprattutto <strong>come capacit\u00e0 di adattarsi a situazione nuove.<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>b) <strong>obiettivi raggiunti relativamente:<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; alle competenze linguistiche;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; alle competenze logiche;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; alle competenze operative;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; al metodo di studio (analisi, sintesi, collegamento);<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &#8211; alle capacit\u00e0 critiche e creative.<\/p>\n<p>Il voto finale \u00e8 espresso in decimi ottenuto dalla media delle prove scritte e colloquio orale con il giudizio di idoneit\u00e0.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Considerato che la competenza \u00e8 la capacit\u00e0 di mettere in moto e coordinare le <strong>risorse interne<\/strong> possedute&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (<strong>conoscenze\/abilit\u00e0<\/strong>) e quelle esterne disponibili, la certificazione&nbsp; delle competenze \u00e8 il frutto dell\u2019intero &nbsp;percorso scolastico individualizzato.<\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p><strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; IL DIRIGENTE SCOLASTICO<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; f.to Prof. Eugenio Grottola<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Prot. 2738<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[9,4,10],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7617"}],"collection":[{"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7617"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7617\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7619,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7617\/revisions\/7619"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7617"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7617"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/iscbramantefermignano.edu.it\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7617"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}